教育 「望まない孤独・孤立」をどう防ぐ 三重県が講演・トークイベント、2024年施行の推進法から考える「居場所」の意味
三重県が2026年10月、孤独・孤立対策をテーマとした講演・トークイベントを開催します。子ども食堂、美術、福祉など多様な「居場所」の実践から、孤独・孤立対策推進法が目指す「つながり」とは何かを解説します。
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日本 9月23日は「手話の日」 山形県・文翔館を青色ライトアップ 手話施策推進法施行後初の啓発
この記事のポイント① 山形県は2026年9月23日、山形県郷土館「文翔館」を青色にライトアップし、「手話の日」「手話言語の国際デー」を啓発する。② 2025年6月施行の「手話に関する施策の推進に関する法律」は、9月23日を日本の「手話の日」...
教育 アンコンシャスバイアスはなぜ人権問題になる？ 大垣市が10月に4会場で無料講座
岐阜県大垣市が「アンコンシャスバイアス」をテーマに人権講座を開催します。無意識の思い込みとは何か。差別との違い、採用や役割分担などで人権問題につながる仕組みを解説します。
国際 ロヒンギャ難民120万人、支援縮小と危険な海路 映画『LOST LAND』上映会から見る「9年後」の現実
2017年の大規模避難から9年。バングラデシュには約120万人のロヒンギャ難民が暮らし、国際支援の資金不足や危険な海上移動が続いています。映画『LOST LAND』上映会を手がかりに現在の人権状況を整理します。
教育 東京都、中高生20～24人を募集「TEENS SQUARE TOKYO PROJECT 2027」 国内外の10代と子どもの権利を考える
東京都が「TEENS SQUARE TOKYO PROJECT 2027」の参加者20～24人を募集。国内外の10代との交流を通じて「こどもにやさしい都市」を考えます。子どもの権利や意見表明権との関係を解説します。
司法・制度 次期学習指導要領に「子どもの権利」「子どもの参加」を ACEなどが文科省へ要望、子どもの声を反映
ACEなどが参加する「広げよう！子どもの権利条約キャンペーン」が、次期学習指導要領に「子どもの権利」と「子どもの参加」を明記するよう文部科学省へ要望しました。こども基本法や子どもの権利条約との関係を解説します。
教育 千葉市、体罰・セクハラ等の実態調査を公表 児童生徒・保護者4万8298人が回答、申告件数をどう読むか
千葉市教育委員会が市立学校の体罰・セクハラ等に関する実態調査結果を公表。体罰を「受けた」79件、セクハラと思われる言動を「受けた」34件などの回答がありました。数字の意味と調査方法見直しの背景を解説します。
司法・制度 福岡県、県立高校のいじめ重大事態で「再調査せず」 グループLINEで6人が誹謗、判断の意味と再発防止策を読み解く
福岡県は、県立高校で生徒6人がグループLINE上で生徒を誹福岡県は県立高校で起きたいじめ重大事態について、知事による再調査を行わないと決定しました。グループLINEでの誹謗をめぐる事案をもとに、「再調査しない」とは何を意味するのか、いじめ防止対策推進法と再発防止策から解説します。謗したいじめ重大事態について、県による再調査を行わないと決定しました。「再調査しない」とは何を意味するのか、制度と今後の課題を解説します。
教育 尾道市、犯罪被害者支援を漫画パネル化 条例施行2年目に二次被害も解説
尾道市が犯罪被害者支援パネル展を開催。2025年施行の市条例と犯罪被害者等基本法から、二次被害、相談、住居・経済支援への接続を整理する。
日本 次期学習指導要領に「子どもの権利」を 64人の声反映し文科省へ要望
子どもの権利条約キャンペーンが64人の子どもの回答を反映した要望書を文部科学省へ提出。学習指導要領と教員養成への反映を検証する。